Atelier crusine à l'école (youpiiiiie)!

Chez nous on dit: "Balaye devant ta porte avant de faire le ménage chez les autres". Ou quelque chose dans ce goût là. Comme j'ai commencé à donner des petites conférences dans des asbl (et donc que je balayais chez les voisins), quelle ne fut pas ma surprise (et ma joie!) lorsque l'institutrice d'un de mes oursons m'invita à animer un atelier cuisine dans sa classe! L'occasion rêvée de balayer devant chez moi, de prêcher là où j'en avais trop envie. En plus quelle maman ne rêve pas de participer à la vie scolaire de ses chéris?

Bref l'idée est lancée, la recette approuvée et nous voilà avec 6 groupes de 4 oursons (soit une classe de 24 oursons d'environ 6-7 ans) à réaliser un coleslaw. Autant quand je suis avec des adultes j'essaye d'avancer des arguments scientifiques, autant les enfants apprennent beaucoup en touchant, chipotant, tripotant,...Pour moi ils ont coupé, pelé, râpé, mélangé, goûté, senti, vu, ... pour leur institutrice ils ont lu (les étiquettes des produits), retenu (les 4 saveurs), découvert (les secrets d'une vinaigrette), appris (ce qui est de saison et ce qui l'est moins),... Les objectifs étaient multiples et l'atelier répondaient à tellement de finalités! Pour moi aussi ce fut enrichissant: les voir crusiner comme ça (ben oui on a pas eu besoin de four, très pratique le cru!) et j'avais l'impression d'assister à un grand évènement: une école qui fait le lien entre le comportement des enfants et ce qu'il y a dans leur boîte à tartine! Certes j'ai entendu une ou deux écoles ici à Bruxelles qui avait des programmes nutritionnels un peu censés mais elles sont si minoritaires! Je sais que Monsieur notre directeur a approuvé cet atelier et j'en suis ravie, vraiment ravie! Quelle belle expérience ce fut! J'espère juste que les 24 oursons et leur institutrice ont aimé l'atelier?

Comme vous pouvez l'admirer: ça coupe et découpe...

ça râpe à trois mains...

ça touye et ça mélange à quatre mains...

ça verse la vinaigrette et ... ça goûte!

Atelier sur bois

Si vous achetez quelques objets en bois (ici par exemple) et que vous laissez les oursons les peindre et les customiser, vous obtiendrez un super atelier et ils en réclameront encore. L'imagination, le sens de l'esthétique, la motricité sont à nouveau stimulés. Ici à Bruxelles, il y des paillettes, des pierres de couleur, des formes en mousse et pleins d'autres choses dans les magasins discount en permanence. J'en achète chaque fois que je peux, je les stocke dans une boîte et les ressort aux bons moments.

Mes oursons ont 4 ans et 6 ans 1/2 et je dois dire que cette après-midi là ils m'ont épatée. J'aime beaucoup ce que sont devenus les petits objets en bois (ben oui et tant qu'à faire j'en ai personnalisé deux, devinez lesquels?)! En tout cas j'en suis quitte avec cet atelier, figurez-vous qu'on a acheté les objets en bois il y a deux mois et que les journées ont filé plus vite que prévu! Ils ne cessaient de me réclamer l'atelier! Ouf, promesse (enfin) tenue!

Les vertus de la pâte à modeler

...ou plasticine comme nous l'appelons par chez nous! Je ne dit pas que je fais cet atelier toute les semaines mais c'est quand même un "classique" de la maison. A partir du moment où ils respectent deux ou trois petites consignes simples (et efficaces, du style "on ne quitte pas la table avec de la plasticine") c'est un jeu peu salissant et très enrichissant:

* elle encourage l'imaginaire: de nombreux jouets pour lesquels on fait de la publicité à la télé n’ont qu’un seul usage et donc ils limitent l’imagination au lieu de la stimuler. Ils peuvent coûter cher, être vite oubliés et contribuer très peu au développement de votre enfant. En revanche, la pâte à modeler (comme d'autres) a différents usages et « suit » votre enfant longtemps
* elle fait appel au toucher: qui est le premier moyen par lequel les enfants appréhendent le monde extérieur et apprennent
* elle stimule la motricité fine: en effet, les gestes de la main et des doigts qui sont utilisés pour façonner la pâte à modeler sont innombrables (pétrir, malaxer, couper, aplatir, creuser, enfoncer, appuyer, serrer, rouler, mouler, démouler, ...). Et si on fournit à l'enfant des outils adaptés, la palette des possibilités s'élargit d'avantage (trancher, piquer, décorer, reproduire, dessiner,...)
* elle calme: c'est un peu comme l'eau, le contact avec la matière (et sa grande douceur) que l'on modèle suscite l'apaisement. Grâce au contact lui-même mais aussi grâce aux mouvements répétitifs et à la concentration nécessaire. C'est une activité qui procure une certaine sérénité à l'enfant. Et comme elle lui permet aussi d'exercer une sorte de contrôle sur quelque chose qui l'environne, cela tend à le rassurer.
* etc. (je suis certaine qu'un professionnel de l'enfance vous trouvera encore bien d'autres bienfaits! A part çà, mon texte est largement inspiré de celui-ci).

Voici donc une idée d'occupation très abordable (en prix j'entends) et dont les enfants sauront exploiter les ressources infinies. La pâte a modeler saura grandir avec eux et en plus c'est idéal pour les journées pluvieuses et maussades.